根据原文“推行食品溯源制度牵涉到多个环节，只有做到各个环节的无缝衔接和环环相扣，才可能让老 百姓安全明白地消费食品。”，可知“各个环节的无缝衔接和环环相扣”与“可能让老百姓安全明白地消费食品”是必要条件关系，而 D 选项“食品溯源制度若得到有效推行，将牵涉到的多个环节做到无缝衔接和环环相扣，老百姓就明白地消费食品”将二者偷换成充分条件关系。故答案选择 D 选项。 查看更多

第一步，分析文段。文段先介绍了戴蒙德的学术成就，接着介绍了他起初的研究方向是对人类社会兴起 和发达的探讨，最后通过转折关联词“却”引出文段重点句。第二步，文段重点为“却”引导的句子，主要强 调戴蒙德的研究方向由人类社会的兴起转向人类社会的灭亡。第三步，对比选项。D 项是对文段重点的同义替 换。因此，选择 D 选项。 查看更多

第一步，分析文段。文段先是将大脑比作“电力器官”，然后重点强调了“脉冲磁场”在激活大脑神经 线路中所产生的作用。第二步，对比选项。B 项是对文段重点句的同义替换。因此，选择 B 选项。 查看更多

第一步，观察特征。组成元素相似，考虑定义相加。第二步，九宫格，横向观察，没有明显规律，考虑 竖向规律。第二列运算规则:左箭头+右箭头=双箭头、椭圆形+椭圆形=拱形；第三列运算规则:双箭头+双箭头=2 双箭头、三角形+矩形=椭圆形。第一列:矩形+？=椭圆形、右箭头+？=双箭头，应用运算规则可知问号处应为三角形和左箭头。因此，选择 C 选项。查看更多

第一步，观察特征。组成元素相似，优先考虑样式遍历。第二步，九宫格，横向观察，没有明显规律，考虑竖向规律。每一列图形的外框均为△、□、○，第一、二列内部都有“—”、“|”、“/”、“\”四种线条，第三列已有“—”、“|”两条线，缺少互相垂直的两条斜线“/”、“\”。因此，选择 B 选项查看更多

第一步，观察特征。图形组成相似，优先考样式类。第二步，九宫格，横向规律较为常见，优先横向观察。第一行中，图 2 翻转到上方后与图 1 叠加，并且重合的圆圈变为黑色；第二行中，图 1 翻转到右方后与图2 叠加，并且重合的圆圈变为黑色；由此可见，前两行存在的规律为，前两个图中一个保持不变，另一个进行 翻转，然后叠加并且重合的圆圈变为黑色，根据第三行的两个图，只有 A 项符合该规律。因此，选择 A 选项。查看更多

第一步，确定题型。根据题干和选项关联词“并非”、“又”、“如果……那么……”，确定为翻译推理。 第二步，翻译题干。-（游泳且网球）=-游泳或-网球。第三步，进行推理。A 项，该项可翻译为:-网球→游泳，根据否定肯定式，肯定一支，不能必然否定另一支，排除；B 项，该项可翻译为:网球→-游泳，根据否定肯定式，否定一支，必然肯定另外一支，符合；C 项，该项可翻译为:-游泳且-网球，根据题干无法推出，排除；D项，该项可翻译为:游泳且-网球，根据题干无法推出，排除。因此，选择 B 选项。 查看更多

第一步，确定题型。根据提问方式中的“最能支持”，确定为加强论证。第二步，找论点和论据。论点:有些非常严谨的科学家也相信 UFO 真的存在。论据:参与讲座的人都相信 UFO 真的存在。第三步，辨析选项。论据中“参与讲座的人”与论点中“严谨的科学家”之间缺乏必然联系，要加强该论证，需要在二者之间建立联系；A 项，不明确选项。“有些科学家与军方有关联”，但这些科学家是否严谨，是否参加过讲座不得而知，无法建立联系，排除；B 项，切断联系。该项可以转化为“有些严谨的科学家不是演讲者”，演讲者是参与讲座的人，该项切断了“参与讲座”与“严谨科学家”之间的联系，具有削弱作用；C 项，建立联系。有的参与讲座的人是非常严谨的科学家，在论点和论据之间建立了联系，具有加强作用；D 项，无关选项。该项中“科学家的讲座都是严谨可信的”与参与讲座的人是否严谨以及是否相信 UFO 的存在没有联系，论题不一致，排除。 因此，选择 C 选项。 查看更多

第一步，本题考察的是加强论证，首先找到论点是最后一句:如果美团收购依然烧钱模式，那么并购就 没有意义。翻译出来是:美团并购继续原先模式→并购没有意义。第二步，围绕论点比较选项，A 选项强调此次收购的意义，但论点关心的是美团盈利和烧钱模式是否有关系，所以 A 项无关；B 选项说美团实力雄厚，烧钱也不要紧，属于削弱的选项；C 选项和美团是否会盈利不重要。D 选项和题干中一样，翻译出是:并购有意义→不按照原先的烧钱模式，属于重复了题干中论点，因此,选择 D 选项 查看更多

本题考查加强论证中的建立联系。论据:一次只能将一个合成氨基酸整合进一个蛋白质。论点:一次只能改变蛋白质的一种特性。要想使论证成立，需添加一个合成氨基酸只能改变蛋白质的一种特性，与 D 项内容相同。因此，本题答案为 D 选项。 查看更多